明天就是“六一”国际儿童节。在这个属于孩子们自己的节日里，社会也将目光集中在广大中小学生身上。昨日，记者特意走进清远市一些中小学，围绕孩子们健康快乐成长这个主题，采访了来自不同学校的师生以及家长。
在这次走访中，记者发现，不管是幼儿园的小朋友，还是忙着小升初奋战的大同学，说起六一节都有一个相同的心愿：和爸爸妈妈好好待一天。而说起平日的生活，大部分孩子都和记者大倒苦水，上课、补习、上兴趣班、写作业，各种事情让他们从早忙到晚，简直比大人还累。
童年本应该是彩色的，如今却只剩黑白。是谁动了孩子们的童年？
升学率
孩子：为什么作业总是做不完？
学校：学校好不好还是看升学率
“现在评价、考核学校，主要指标仍然是升学率。初中升入重点高中、省市名牌高中的人数多少，仍然是上级机关、上级领导、社会人士评价、考核一所学校办学水平高低的主要指标。”市区一位不愿意透露姓名的校长毫不讳言地说。
记者调查发现，学校表面上说“不排名、不公布”，而实际上却不断强调这一指标，不管生源起点如何，这给学校的校长、老师造成极大的心理压力。为了争取升学的高指标，有的学校暗中砍掉不应试的课程，或者压缩不应试课程的课时，有的学校采取不正当的手法对学习成绩低下的学生进行劝退或转学。
这名校长透露，为了追求升学上的高指标，素质教育只是口头理论，校长缺乏办学的自主权，无法根据学校的实际尤其生源的特点开展教育教学活动。
采访中，有的家长也反映，为追求升学上的高指标，学生课业负担过重。“一位学习能力不低的小学二年级学生，每天晚上做作业也要到九点半甚至十点才能完成。学校只重视语文、数学、英语的教学，这样会造成学生知识营养不良”，一位家长说。
“最妨碍我的因素是学习压力过大，一天七节课，三节晚自修，而且课后作业也不少，使我喘不过气。周六日也未能得到合理的放松，升上初三后还要再分班，这样对我内心有损，压力大多来自老师和家长。”调查中，一名中学生向记者透露。这也是大多数中小学生的心声。
记者调查发现，近几年来，清远一些优质资源倾向了“优质学校”，形成所谓的重点学校。
对此，清远关工委一名工作人员认为，“优质学校”与“非优质学校”，不同生源条件，不同办学条件，同一个评价标准，而且都看重升学指标，这就造成评价不公，既挫伤“非优质学校”的积极性，又给“优质学校”加重了压力，就会引发出不科学的追求高指标的措施。
担责任
孩子：第二课堂活动哪儿去了？
学校：安全责任太大，组织较难
清远关工委一名工作人员认为，学校为了追求高升学率，难于按中央提出的素质教育的要求开展教育教学活动，这就会严重妨碍未成年人的健康成长。
采访中，记者发现一个共同的现象，因为怕安全责任担当不起，于是有的学校基本上不组织学生校外集体活动、校外社会实践活动。过去在学校中常有的春游、秋游等活动，现在基本不见了，寒暑二假里学校也不向本校学生开放文体活动场所。学生在接受采访时中普遍希望学校、老师多关爱学生，理解鼓励学生，尊重学生人格，多组织第二课堂活动。
“一些学校班额过大，每班都在50多人，有的学校平均每班60人。老师无论在教育、教学上都无法照顾到每一位学生。”不少老师、家长都迫切希望改变这种状况。
与此同时，记者调查中还发现，清远公益性的未成年人活动场所奇缺，尤其是中心城区。寒暑二假，学校关闭大门；节假日里，家长们都很头痛。有条件的，让子女在家里做作业、看电视、上网或送去旅游；无条件的，只能让子女到社会上自找活动，于是客观上为网吧、酒吧、游戏机室提供了客源。
期望值
孩子：请尊重我们，了解我们
父母：听我们的话才会有好未来
“对子女期望值不切合子女实际，要求过高，按自己的意愿去设计子女的未来，不顾子女的实情；对子女放任、偏袒、溺爱或简单粗暴。对子女期望值过高，给子女造成极大心理压力；偏袒、溺爱，使子女不能正视自己的缺点；对子女简单粗暴，容易造成逆反心理。”这是记者在调查中发现的普遍问题。
有的家长本身素质不高，既不做好家庭教育，还给子女坏的影响。家长赌博、看黄色影像，孩子跟着学。老师发现了，提醒家长，家长不承认。甚至有个别家长身为公务员，经常应酬、喝酒、泡娱乐场所夜不归家，这些都给孩子造成很坏的影响。
“我把孩子交给学校，孩子的事就该学校管。”有的家长放弃教育子女的责任，认为教育是学校的责任。有一位小学生在学校玩耍时不小心碰破了头，老师带他到医院治疗，同时通知家长。家长在打麻将，说了句“你学校搞定”就不理了。这种行为、认识，都会造成家庭教育的缺失，都不利于未成年人的健康成长。
记者采访中获悉，如今家庭离异的现象越来越多，据有的学校反映，几乎每个班都有。有的离异双方甚至不管孩子，互相推诿，孩子失去父爱和母爱，这样的孩子很容易走上歪路。“希望家长对我们多关爱、多了解、多沟通、少责备，更不要动辄打骂。”正在就读小学二年级的小鹏怯生生地对记者说。